1.1. Це Положення розроблено відповідно до статті 41 Закону України «Про освіту» й регламентує зміст і порядок організації та функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти у комунальній позашкільній навчальній установі «Центр дитячої та юнацької творчості» Уланівської сільської ради.
1.2. Внутрішня система забезпечення якості освіти у КПНУ «ЦДЮТ» розбудовується для спрямування та контролю діяльності закладу щодо забезпечення якості позашкільної освіти.
1.3. Складовими системи забезпечення якості освіти у закладі є:
1.4. Організацію та функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти забезпечує директор КПНУ «ЦДЮТ» в межах наданих йому повноважень.
1.5. Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти схвалюється рішенням педагогічної ради та затверджується директором закладу.
2. Мета, завдання і принципи внутрішньої системи забезпечення якості освіти
2.1. Метою внутрішньої системи забезпечення якості освіти є оцінювання якості освітньої діяльності закладу та вироблення рекомендацій щодо:
- підвищення якості освітньої діяльності та вдосконалення внутрішньої системи забезпечення якості освіти;
- приведення освітнього та управлінського процесів у відповідність до вимог законодавства.
2.2. Основними завданнями внутрішньої системи забезпечення якості освіти є оцінювання:
- реального стану організації та здійснення освітнього процесу з урахуванням специфіки закладу;
- відповідності навчальних досягнень вихованців вимогам навчальних програм, забезпечення їх виховання, розвитку та соціалізації;
- умов роботи Центру, матеріально-технічної, методичної, навчально-методичної бази дитячих об’єднань, санітарно-гігієнічних норм, можливостей здійснення позашкільної освіти;
- якісного складу та рівня професійної компетентності керівних і педагогічних працівників;
- ефективності управління закладом.
2.3. Основними принципами внутрішньої системи забезпечення якості освіти є плановість, об’єктивність, науковість, компетентність, коректність, гласність.
3. Організація та функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти
3.1. Організація та функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти в КПНУ «ЦДЮТ» здійснюється відповідно до «Методичних рекомендацій з питань формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладах позашкільної освіти» (Наказ Державної служби якості освіти України від 07 грудня 2020р. № 01-11/78).
3.2. Система внутрішнього забезпечення якості освіти передбачає контроль за:
- виконанням Законів «Про освіту» та «Про позашкільну освіту»;
- дотриманням Статуту, Правил внутрішнього трудового розпорядку та інших локальних актів Центру;
- використанням методичного забезпечення в освітньому процесі;
- реалізацією затверджених освітніх програм і навчальних планів, дотриманням затверджених навчальних графіків;
- реалізацією права вихованців на здобуття якісної освіти;
- веденням документації гуртків (календарно-тематичне планування, журнали планування та обліку навчальних занять, плани занять керівників гуртків тощо);
- профілактикою булінгу серед вихованців;
- охороною життя та здоров’я учасників освітнього процесу;
- попередженням дитячого травматизму;
- виконанням прийнятих колективних рішень, нормативних актів;
- роботою навчальних кабінетів;
- раціональним використанням наочного приладдя, ТНЗ, ІКТ-технологій;
- станом спільної роботи КПНУ «ЦДЮТ» та громадськості;
- іншими питаннями в рамках компетенції адміністрації закладу.
- забезпечення комфортних і безпечних умов навчання та праці;
- створення освітнього середовища, вільного від будь-яких форм насильства та дискримінації;
- формування інклюзивного, розвивального та мотивуючого до навчання освітнього процесу.
- наявність відкритої, прозорої і зрозумілої для вихованців системи оцінювання їх навчальних досягнень;
- систематичне відстеження досягнень вихованців;
- спрямованість системи оцінювання на формування у вихованців здатності до само оцінювання.
- ефективність планування педагогічними працівниками своєї діяльності, використання сучасних підходів до організації освітнього процесу з метою формування ключових компетентностей вихованців;
- постійне підвищення рівня професійної компетентності та майстерності педагогічних працівників;
- здійснення ефективного партнерства з вихованцями та їх батьками;
- організація педагогічної діяльності та навчання вихованців на засадах академічної доброчесності.
- наявність стратегії розвитку та системи планування діяльності закладу, моніторинг виконання поставлених цілей і завдань;
- ефективність кадрової політики та забезпечення можливостей для професійного розвитку педагогічних працівників;
- прийняття управлінських рішень на основі конструктивної співпраці учасників освітнього процесу;
- формування та забезпечення реалізації політики академічної доброчесності.
3.5. Очолює експертну групу директор. Керівник експертної групи розподіляє завдання та обсяг роботи між членами групи, контролює хід виконання завдань кожним членом групи, забезпечує якість результатів експертної групи, готує аналітичний звіт.
3.6. Основою організації діяльності групи є «Перспективний план поетапної реалізації внутрішньої системи забезпечення якості освіти у у комунальній позашкільній навчальній установі «Центр дитячої та юнацької творчості» Уланівської сільської ради на 5 навчальних років (Додаток №1)
3.7. Методами збирання інформації є:
- аналіз документів (плани роботи, звіти, протоколи засідань педагогічної ради, журнали гурткової роботи тощо);
- опитування;
- тестування;
- анкетування учасників освітнього процесу (педагогів, вихованців, батьків);
- інтерв’ю (з педагогічними працівниками, представниками органів громадського самоврядування);
- моніторинг навчальних досягнень вихованців, педагогічної діяльності, освітнього середовища.
- пам’ятки для аналізу документів;
- анкети (для педагогів, вихованців, батьків);
- тести (для педагогів, вихованців, батьків);
- анкети для само оцінювання педагогів;
- бланки спостереження (за проведенням навчальних занять, виховних заходів тощо).
3.10. Оцінювання здійснюються за рівнями: перший (високий), другий (достатній), третій (потребує покращення), четвертий (низький).
3.11. За підсумками внутрішнього оцінювання проводяться засідання педагогічної ради або виробничої наради. Результати оцінювання мають бути складовою частиною звіту про діяльність КПНУ «ЦДЮТ» та оприлюднюються на веб – сайті закладу.
3.12. Управлінське рішення приймається на основі аналізу отриманої інформації у вигляді наказу, рішення педагогічної ради, ради закладу, розпорядження, припису і спрямоване на вдосконалення якості освіти у КПНУ «ЦДЮТ» Додаток № 1
| |
2023 – 2024 | Освітнє середовище ЗПО. Аналіз, висновки, визначення рівня якості, пропозиції. |
жовтень 2023р.- квітень 2024р., травень 2024р. |
| 2024 – 2025 | Система оцінювання здобувачів освіти. Аналіз,висновки, визначення рівня якості, пропозиції. |
жовтень 2024р.- квітень 2025р. травень 2025р. |
|
| |
2025 – 2026 | Педагогічна діяльність педпрацівників. Аналіз,висновки, визначення рівня якості, пропозиції. |
жовтень 2025р.- квітень 2026р. травень 2026р |
| |
2026 – 2027 | Управлінська діяльність. | жовтень 2026р.- квітень 2027р. |
| 2027 – 2028 | Аналітичний звіт, висновки, визначення загального рівня якості освіти у закладі, рекомендації. | жовтень 2027р.- травень 2028р. | |